【亲情财富高中作文】散文相读|充满亲情

那时的故乡虽然贫瘠，但充满了野草、荆棘、山树、炊事和暖气，心里很悠闲。因为天空准备着无数木柴，所以不必着急。(莎士比亚)。

但是，有邻居整天上山，背着所有的树枝和花椒回家，堆满了木柴，直到草木发黄。

妈妈也催爸爸打柴火，爸爸笑着说。“不急。”直到天阴了，要下雪，爸爸不得不打一些柴火，离冬天的需求还很远。母亲悲伤地说：“你不能打得更多。爸爸说妈妈也有生活的道理。——他的柴屋越满，就越说明他的心是空的。我们的柴屋空空如也，但整个山庄都是我们的柴屋。你可以随便拿，不用担心着火。我们真的把这个填满了。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)母亲在摇头。

父亲去世后，母亲来到平原，与城市居民过着相同的日子。但是她总是感叹生活便利，但心里总是感到不满。问她为什么，她住在平原，但毕竟外来者，老居民都有煤气本，我们没有，做饭要烧高价煤气，我没有收入，指望你。而且那个煤球也要用钱买，还指望你呢。闲想了想，原来自己成了子女的累赘，再也不能活自己了。

我说：“养孩子防老是自古以来那样做的，你不要老想太多。”

她凄凉地笑着说：“只能这样了。"她沉思了一会儿，又说。"再花一次钱给妈妈买三轮车。" "

一辆三轮车使她找到了自己——

每天早上太阳出来，她就骑自行车出门。在巷子、旷野、田地、垃圾场和建筑工地可以看到她的身影。她捡破烂，捡木柴，每次都不空。用现金卖掉旧的买米粉油盐，柴火堆在花园里，很快就堆积如山了。后来她在小院子的一角堆了泥灶，用捡来的木柴生火做饭，煤气炉干脆让她闲着。(莎士比亚，哈姆雷特，煤气炉，煤气炉，煤气炉，煤气炉)。

一天晚上，弟弟来找她，老人家窝在被窝里看电视，电视就是我的专题采访。看了一眼西装革履，聊着聊着的我，弟弟说。“妈妈，我给你一个意见。——我哥哥是官职的人。特别注意形象，你整天去捡破烂。”

妈妈黑了脸，说：“即使是更大的公鸡，只要蛋孵化，脸长得白，再泥泞的水也洗得亮亮的，这个道理你哥哥比你清楚。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)

弟弟把这个情况告诉了我，告诉了我。“你去说服妈妈吧，她听你的。”

到达她的住处时，院子的门最终掉了锁。等了很久，但没有回来，开车去找了。平原乡村的田地路四通八达，难以确定方向。沿着海岸树木排列的地方走，果然找到了。

三轮车停在路边，她正在树荫下拾树枝。树枝稀稀拉拉地掉下来，要想捡满那辆车，必须有足够的耐心。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《忍耐名言》)我的心一热，她就在捡做饭的烟升起的柴火。显然是在捡她剩下的生命时间。

我下车轻轻叫妈妈。就像黄九儿唱的第一声一样模糊清晰。妈妈听得很清楚，但没有回答，安静地看着我，一点也不惊讶。

我感觉到我们两顶帽子一下子回到了过去，心里充满了。

我看着头顶上的树冠，许多枯枝倚在那里，下意识地爬到树上，即使穿上西装革履，也毫不犹豫。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)折断的枯枝很快挤满了母亲的车。妈妈说：“我们回去吧。”我说：“后退。”

妈妈坐三轮车走在前面，我开车跟在后面。年龄接近古稀的一位老人骑三轮车的姿势那么轻，但偶尔回头笑着，露出得意的样子。(莎士比亚，莎士比亚。)

妈妈打开花园的门对我说。“我们先抱着柴火慢慢说吧。”

院子里的柴火果然像弟弟说的那样堆积如山，即使再扔一次新捡的柴火，也看不到增长。我说了。“柴火已经这么满了，为什么还那么急着捡？如果爸爸还在，他肯定会骂你，贪婪你。”

“即使有他，他也不能骂人。妈妈说：“他当时站在山庄聊天，神气十足。我们现在站在花园里，眼前满满的，但没有后面的山庄，心里的妥当要捡起来。" "

我感到父母这一代人不仅生活在生活中，而且生活在他们自己的人生哲学中，所以没有什么可说的。(莎士比亚)。

妈妈用灶煮了开水，给我煮了一壶老家亲戚送来的黄月亮做的山茶花。她把两只红薯放在烧好的炭火里，和我说话的时候翻了翻红薯。不久，烤红薯的香味袅袅上升，直直地钻进了胸口。不知不觉中，被世界弄皱了的心叶，实际上忍不住伸展、伸展，实际上是嫩芽状的，蓝绿色的水晶，不挂灰尘。

烤到一定程度后，妈妈把红薯放在一边的冷料里，说：“让它收脾气吧。”“收了脾气，红薯的味道也长，筋也甜。

可能是吃的有点贪心，妈妈说：“别着急，两个都是你的。”

我想享受这光：“我知道。单击

那天我在妈妈那里呆得很晚。本来有一幕要出席，但对方也不断打电话催我，我还是推了。

这天，我突然感觉到世界很朴素，一个老母亲，两只红薯都满了。

(有删除)

[了望台]

“横向被看作是英测星峰，透视的高低各不相同。”正如我们要从材料可能性的角度多方面揭示材料的道德一样，我们要把握文章宗旨，也要有多个角度。阅读这篇文章，可以从母亲、父亲、弟弟、我等多个角度分析，全面掌握文本的宗旨。

高考对于把握宗旨的考试可以有多种选择。有时会让考生直接总结文本主题，但一般会适应主题非常明显的文本(如一个人物的、拙见当地的等)。更多的情况是限制性调查。例如，“从文章母亲的角度来看，分析文本表达了母亲的什么品质和思想感情？”“”文中的“我”对待母亲的态度给了我们什么启示？请和课文一起谈谈你的看法。“世间本朴实，一个老母亲，两只红薯”这句话在文中有什么意义？结合课文谈谈你的意见。单击

[问讯台]

总结要点，

首先要明确角度。对于直接要求概括的试题，一般意味着选文主旨鲜明，试题难度不大；甚而文本就是开宗明义或卒章显志或者借助人物语言将主旨点明。这样，概括主旨就成为“筛选+理解性”试题了。

而对于限制性试题，我们要顺着限制的角度去有选择地阅读。“从母亲角度”的限制，实质就是提示，提醒考生——所有考生只能从“这一个”起跑线起跑，比拼阅读能力。于是，我们就选择阅读有关母亲的文字，且读且理解，且理解且眉批，为最终的概括作准备。如母亲和父亲的对话，主要是为了写父亲，于概括主旨的意义不大，可一掠而过。而能表达母亲的思想和情感的内容则在文中对母亲言语的间接转述、母亲与儿子的对话以及母亲捡落枝烤红薯的行为中：于间接转述的话中，我们是否能看到母亲对劳动的热爱以及独立自强、不拖累儿孙的精神？从母亲与弟弟的对话中，我们能否看到她心如明镜般清澈（是非分明）呢？从母亲对父亲“也是骂不出口”的坚定语气中，能否看到她善于观察、颇有思想的特质呢？从母亲捡落枝烤红薯的行为中，能否看到母亲对母爱的理解和表达的自信呢？倘若可以，概括情感态度，就不是难事；否则，就要多在理解和品味语言上下工夫。

至于“文中的‘我’对待母亲的态度”以及启示，这属于拓展性概括主旨。“文中的‘我’对待母亲的态度”最主要的是理解与尊重（顺从）。现实中，我们对父母可能是要求得多限制得多，而且这些要求和限制多是从自己的感受出发而提出的，忽视他们对生活的态度和理解，于是我们的“孝顺”便只有“孝”而无“顺”了。还有对“世间本简朴，一个老母亲，两只烤红薯，就很盈满了”的理解，“老母亲”和“两只烤红薯”都属于借代用词，前者代指亲情，后者代指物质。整句话意思是说简朴的人生才是美丽而充实的，而这样的人生并不需要太多的物质来支撑，亲情在其中占据重要位置。这让我想到乔布斯的临终遗言：“上帝造人时，给我们以丰富的感官，是为了让我们去感受他预设在所有人心底的爱，而不是财富带来的虚幻。我生前赢得的所有财富我都无法带走，能带走的只有记忆中沉淀下来的纯真的感动以及和物质无关的爱和情感，它们无法否认也不会自己消失，它们才是人生真正的财富，会一直随着你、陪着你，给你力量和光明……”

【启示录】

概括主旨=选好角度+筛选信息+理解语句+归纳概括。概括主旨，能丰富我们的思想，提升我们的认知水平，影响我们的人生态度。

（费明富）